Понеділок 31 жовтня

 

Я досліджую світ

Читання

Українська мова

Пригадай, що таке відмінки іменників!

А тепер переходимо до основної теми нашого уроку.

Математика

Тема уроку: Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел.

1. Каліграфічна хвилинка. 

Запишіть числа:

Сім тисяч дев'ятсот шістдесят п'ять, тридцять тисяч шість, дев'яносто тисяч, сорок тисяч шістсот три, вісімдесят тисяч дев'ять.

2. Завдання для опитування.

• Обчисли:

27090-7000              36000:3                 13000+77000

45045-5000              9000*5                  18000+32000

• Розклади числа на розрядні доданки:

27042               8309

• Знайди значення виразів.

90000-5000*2

5000*8+7000

3. Робота з підручником.

№344 - усні обчислення.

№345 -письмово "розшифруй" слово.

№346 - Уважно читай правило і розглянь зразок обчислень.

Виконай дії письмово (у стовпчик)

№347 - письмово. 

3 в. - 2 год

? в. - 8 год

План розв'язання

1) У скільки разів число 8 більше за число 2?

2) Скільки ваз розфарбує за 8 годин?

№348, 349 - усно.

№351 - письмово.

Домашнє завдання: №355 (у стовпчик), 356 (задача на зведення до 1)

Дизайн і технології

П'ятниця 21 жовтня

Я досліджую світ

Українська мова

 

Математика

Тема уроку: Читання та запис п'ятицифрових чисел. Розв'язування задач.

1. Каліграфічна хвилинка. 

Запишіть числа:

Сімнадцять тисяч п'ятсот тридцять; сімдесят тисяч п'ять; вісімдесят тисяч двадцять; дев'яносто тисяч триста один.

- Скільки всього тисяч, сотень, десятків і одиниць у даних чисел?

2. Завдання для опитування.

• Записати кожну суму як одне число:

30000+5000+600+30+5=

90000+90+9=

40000+800+30+2=

• Запиши "сусідів" чисел:

62099  51009

• Є числа 900 і 300. Знайди їх суму, різницю, частку.

3. Робота з підручником.

№332 - усні обчислення.

№333 - усно. Робота з нумераційною таблицею (пригадай №322)

№334 - письмово.

№335 - усно. Пригадай!

ОА - радіус кола.

№336 - письмово. Задача на 4 дії.

Казкові герої - ?, 1/3 від 96  }  ?

Супергерої - ?, 1/6 від 96     }

Звірі - ?

№339 - письмово.

№340 - письмово.

Фізкультура

Бажаю мирних і безпечних осінніх канікул!

Четвер 20 жовтня

 

Читання

Підводимо підсумки з розділу "Збагачуємося скарбами усної народної творчості".

Тестування

Математика

Діагностувальна робота №2

Фізкультура

Середа 19 жовтня

Я досліджую світ

Пройди тестування.

Діагностувальна робота №2

Читання

4 клас І семестр

Діагностувальна робота 

Аудіювання

Чому?

У їдальні були я та Бум. Я сидів біля столу, а Бум легенько покусував мене за голі п’ятки.

- Дивися, Буме, - пошепки сказав я та, гойднувшись на стільці, схопився за край скатертини.

Почувся дзвін… Серце в мене завмерло. На полу валялися рожеві черепки татової чашки.

З кухні почулися мамині кроки.

- Що це? Хто це? Татова чашка... – Мати підвела очі та з докором спитала: - Це ти?

Коліна в мене затремтіли, язик заплітався.

- Це... Бум!

Обличчя в мами потемніло. Вона взяла Бума за нашийник та пішла з ним до дверей. Бум з гавкотом вискочив на подвір’я.

- Він житиме в будці, - сказала мати та, присівши до столу, про щось замислилася.

З кожною годиною на серці в мене ставало все важче. Мати ніколи не карала мене за щось ненавмисне. Але я не зізнався відразу, я обдурив її, і тепер з кожною годиною моя провина ставала все більшою.

Бум бігав від дверей до вікон  та жалісно гавкав. Я кусав нігті, утикався обличчям у подушку, але не міг ні на що зважитися. І раптом у моє вікно з силою вдарив вітер, важкі краплі дощу забарабанили по склу. Я вскочив та кинувся до мами.

- Мамо! Мамо! Це я розбив чашку! Це я, я! Пусти Бума...

Обличчя її здригнулося, вона схопила мене за руку, і ми побігли до дверей. Потім ми витирали Бума сухим рушником, а він піднімав угору всі чотири лапи і в буйному захваті катався по підлозі. Нарешті він ліг на своє місце і, не кліпаючи дивився на нас. Він думав: «Чому мене вигнали на подвір’я, чому впустили та приголубили зараз?»

Мати довго не спала. Вона теж думала: «Чому мене вигнали на подвір’я, чому впустили та приголубили зараз?»

Мати довго не спала. Вона теж думала: «Чому мій син відразу не сказав мені правду?»

Я теж думав, лежачи в ліжку: «Чому мати зраділа, що це разбив чашку я, а не Бум?» 

                                                                                        В. Оcєєва

   (294слів)

Аудіювання

Чому?

Послухайте текст. Оберіть правильну відповідь та позначте її .

1. Хто такий Бум?

     А   Хлопчик.                                                          

     Б   Кошенятко.

     В   Собака.

2.    Що трапилося в їдальні?

     А   Хлопчик упав зі стільця.                                     

     Б   Розбилася татова чашка.             

     В   Розбилася мамина ваза.

3.    Хто прибіг до їдальні на дзвін розбитого посуду?

     А   Собака.                                                          

     Б   Тато.

     В   Мама.

4.    Чому Бума відправили на подвір’я?

     А   Бо був час йому час погуляти.                                

     Б    Бо хлопчик указав на його провину.

     В    Бо він розбив чашку.

5.    Чому хлопчику було важко на серці?

     А    Бо він сказав неправду, і замість нього було покарано іншого.                            

     Б    Бо він боявся маминого покарання.                           

     В    Бо йому було соромно перед татом.

6.    Допиши речення.

Але я не зізнався відразу, я обдурив її,___________________________________ ______________________________________________________________________________

7. Прочитай вислови і запиши, кого з героїв стосуються ці слова.

Коліна в мене затремтіли, язик заплітався.__________________________

«Чому мій син відразу не сказав мені правду?»_____________________

…не кліпаючи дивився на нас. ___________________________________

- Мамо! Мамо! Це я розбив чашку!_______________________________

8. Як ти ставишся до вчинку хлопчика? Напиши про це 2-3 речення.

___________________________________________________________

Українська мова

Діагностувальна робота. Диктант.

  Математика

Тема уроку: П'ятицифрові числа. Складання рівнянь. Коло. Радіус кола.

1. Каліграфічна хвилинка. 

Запишіть числа:

Сімдесят тисяч п'ятсот тридцять два, сімдесят тисяч п'ять, вісімдесят тисяч дев'яносто, сімнадцять тисяч сімнадцять.

- Скільки всього тисяч, сотень, десятків і одиниць у даних чисел?

2. Завдання для опитування.

• Записати число, яке утворилося:

30000+100+40+2

70000+6000+30+5

5000+100+70+3

30000+2000+4000+8

• Обчислити:

97000+30                  3000*4         38000-30000

6000+400                  6000:3          72000-2000

• Знайти значення виразу 50000+а*6, якщо а=500.

3. Робота з підручником.

№320 - усні обчислення.

№321 - письмово. Уважно розглянь зразок виконання вправи.

№322 - усно.

№323 - письмово розшифруй слово.

№324 - письмово. Задача на різницеве порівняння.

Альтанки - 25 л на 3 шт.  🕽  на ?>

Лавочки - 2 л на 3 шт.      🕽

№325 - письмово.

№327 - письмово.

№328 - усно.

Домашнє завдання: №330 (у стовпчик), 331 (задача на знаходження суми).

Чепурулі - 5 год 60 бр., 1 год ? бр.}  ? бр.

Капарулі - 7 год 91 бр., 1 год ? бр.}

Фізкультура

Гурток "Здоров'ятко"

Гра з кубиками лего "Що означає бути здоровим?"

Продовж прислів'я про здоров'я"

Вівторок 18 жовтня

 

Читання

Віртуальна мандрівка до Національного центру народної культури "Музей Івана Гончара" 

Образотворче мистецтво

Понеділок 17 жовтня

 

Я досліджую світ

Читання

Українська мова

Продовжуємо працювати над темою "Визначаємо рід і число іменників". (№4-9 ст. 36-37)

Відеоурок - у блозі за четвер 13.10.

Математика

Тема уроку: Повторення та закріплення вивченого.

1. Каліграфічна хвилинка. 

Запишіть 10 п'ятиифрових чисел.

2. Математичний диктант.

• Записати цифрами числа:

13 тис. 665, 14 тис. 70, 19 тис. 990, 16 тис. 6.

• Записати число, у якому:

25 тис. 800 од., 70 тис. 35 од., 90 тис. 999 од., 5 тис. 5 од.

• Записати менше число з кожної пари:

25100 і 25010

7070 і 70007

40009 і 40900

• Записати "сусідів" числа 10000.

3. Робота з підручником.

№309 - усні обчислення.

№310 - письмово. Пригадай, що 1 км=1000 м і 1 кг=1000 г!

№311 - письмово (у стовпчик)

№312 - письмово (1 стовпчик на вибір)

№313 - письмово. Пригадай правила знаходження невідомого множника, діленого і дільника.

№314 - усно.

№316 - письмово розшифруй слово.

Домашнє завдання: №318 (у стовпчик), 319.

Дизайн і технології

П'ятниця 14 жовтня

 

Я досліджую світ

Математика

Тема уроку: П'ятицифрові числа. Периметр трикутника.

1. Каліграфічна хвилинка. 

Запишіть найменше і найбільше п'ятицифрові числа.

10000 99999

2. Завдання для опитування.

• Запиши числа:

7025, 725, 56080, 100, 98, 3500, 5150, 17200, 4720, 45602.

• Порівняй числа:

251000 ... 25010             8080 ... 80080                50009 ... 50900          

• Обчисли. Запиши відповіді у метрах:

7 км*4=...м                       45 км:5=...м

9 км*7=...м                       150 км:10=...м

3. Робота з підручником.

№298 - усні обчислення.

№299 - письмово. Пригадай, що 1 км=1000 м!

№300 - письмово розшифруй слово.

№301 - усно. Робота з нумераційною таблицею.

№302 - письмово. Пригадай, що 1 кг=1000 г!

№303 - усно.

№305 - письмово (у стовпчик)

№306 - усно. Пригадай формулу периметра трикутника.

Р=a+b+c

Фізкультура

Четвер 13 жовтня

 

Читання

Українська мова

Математика

Тема уроку: П'ятицифрові числа. Письмове додавання і віднімання чотирицифрових чисел.

1. Каліграфічна хвилинка. 

Шия у жирафа має довжину до 2 м . Зріст дитинчати – 1 м 80 см . Зріст дорослого жирафа – 5 м 40 см .

          *Запишіть каліграфічно числа, що вказують на розміри жирафа.

                            2 м              5 м 40 см

           *Обчисліть, яка довжина тулуба жирафа.                               

                            3 м 40 см

           *Зробіть перетворення у сантиметри.                                     

                             340 см

            *На скільки менший зріст дитинчати від дорослого жирафа?      

                              540 см – 180 см = 360 см

2. Завдання для опитування.

• Запиши числа:

7250, 9156, 4002, 3102,

• Розклади на розрядні доданки:

4987=               5602=                  7194=               5206=   

• Виконай дії:

199+1                     9999+1                    4000*2

2000+3000             7000-2000               3000:3

6000+7                   5000+4000              8000:2

3. Робота з підручником.

№287 - усні обчислення.

№288 - письмово. Розшифруй слово.

Підготовча робота.

- Запишіть число, у якому 9 тис., 9 сот., 9 дес., 8 од. (9998)

- Запишіть наступне число. (9999)

- Яке число буде наступним? (10000)

Кожне наступне число більше від попереднього на 1. Якщо до 10000 додати 1, отримаємо наступне число 10001. 

Полічіть і запишіть числа від 10000 до 10010.

10000 10001 10002 10003 10004 10005 10006 10007 10008 10009 10010

- Як утворити число 19999?

10000+900+90+9

-Яке наступне число?

19999+1=20000

Полічіть і запишіть числа від 10000 до 100000.

10000 20000 30000 40000 50000 60000 70000 80000 90000 10000

Первинне закріплення за №289 і 290 (усно).

№291 - усно.

№292 - письмово. 

№293 - письмово. Уважно прочитай правило і розглянь зразок.

№294 - письмово.

1 день - 28 м           }  ?

2 день - ?, у 2 р. <   }

Домашнє завдання: №296, 297.

Фізкультура

Середа 12 жовтня

 

Я досліджую світ

Читання

Українська мова

Математика

Тема уроку: Повторення та закріплення вивченого.

1. Каліграфічна хвилинка. 

Птахи літають на висоті 150 м. Під час перельотів піднімаються до 3000 м. Деякі птахи були помічені на висоті 8700 м.

*Запишіть каліграфічно числа, що вказують на висоту польотів птахів.

                            150           3000              8700

 *Записані числа зменшіть у 10 разів.

                              15         300        870

 *Обчисліть суму трьох чисел. 

2. Завдання для опитування.

• Запиши цифрами числа:

1 тис., 8 сот., 3 од.

5 тис., 5 дес.

9 тис., 9 од.

6 тис., 3 дес.

2 тис., 3 од.

• Запиши "сусідів" чисел:

5999    1100     5000     2808     

• Виконай дії:

99+1                 9999+1                    3000*2

1000-1              8000-1000               9000:3

7000+5             3000+4000              1000:2

3. Робота з підручником

№276 - усні обчислення.

№277 - письмово. Виконай дії за зразком у вправі.

№279 - письмово.

№280 - письмово. 

№281 - усно.

№284 - письмово (у стовпчик). Пригадай!

Домашнє завдання: №285, 286.

Фізкультура

Гурток "Здоров'ятко"

Асоціативний кущ "Здоров'я"

Мій рівень фізичного розвитку