Вівторок 1 грудня

 

- Доброго дня, мої любі другокласники! Вітаю вас із початком зими і хочу побажати, щоб вона була сніжною та веселою!

   А тема місяця грудня - "СПІЛЬНОТА". Ця тема є гарною нагодою пригадати переваги колективної роботи, цікаві заходи, у яких наш клас брав участь, пригадати, як добре та весело все робити разом, запланувати спільні заходи на майбутнє. Це допоможе ще краще об’єднати клас. Наш клас - це спільнота (об'єднання), до якого ви всі належите. А вдома ваша спільнота - це ваша сім'я.

Читання

- Діти, сьогодні на уроці ми продовжимо мандрівку у королівство казок і розпочнемо працювати над 7 темою позакласного читання "Казки народів світу". Перша казка, яку вам треба прочитати - словацька народна казка "Про три гроші". 

 - Ви вже читали багато казок. Часто тварини, які в них діють, мають певні риси. Ми звикли, що лисичка – хитра, заєць – боягуз, їжачок – розумний. А якими рисами народ часто наділяє королів? 
   Ця казка про короля і бідного чоловіка. Про мудрість і чесність простого чоловіка і лицемірність багатих радників короля.

1. Напівголосне читання казки (1 частина) 

2. Дайте відповіді на питання.

3. Мовчазне читання казки (2 частина) 

4. Дайте відповіді на питання.

Домашнє завдання: читати ст. 48-51 (ПЧ), переказувати, характеризувати дійові особи.

Математика

1. Перегляньте відео (слайд 1 і слайд 2)

2.  Працюємо у робочих зошитах

- Діти, у робочі зошити після каліграфічної хвилинки запишете задачу №2 ( як на дошці - скорочений запис, розв'язання по діях і відповідь). А під відповіддю з нового робочого рядочка запишіть вираз до задачі. 

3. Робота у друкованих зошитах ст. 48

( дивимось відео)

Пояснення

Домашнє завдання: №1 ст. 53 ( підр.)

Українська мова

1. Перегляньте відео

Подовжені м'які приголосні звуки

2. Працюємо у робочих зошитах:

•  каліграфічна хвилинка: ння лля ччя ття сся
•  вправа 1, 2 письмово; 
•  правило від Дивослова

Домашнє завдання: вправа 3 ст. 84

   

Понеділок 30 листопада

 

Читання

—Діти, вітаю вас із початком нового робочого тижня. Хай він буде наповнений гарним настроєм і приємними подіями!

  Із казками яких народів Європи ми вже познайомилися? (Російською, білоруською, болгарською, чеською). Сьогодні познайомимося з англійською народною казкою. Англійську мову ви вивчаєте з 1-го класу, а знаєте, як англійською буде слово "казка"? ("tale")

— Хто буде головним героєм казки, ми дізнаємося, коли відгадаємо загадку:

Як вам витівка така:

До числа добавив «а».

Що за птиця білобока?

Називається…

-        -  Діти, до якого числа додаємо літеру «а»? (сорок)

-         А назвіть «сусідів» числа 40.

Отже, казочка називається «Сорочаче гніздо». До речі, на англійській мові "сорока" - "piet".

Опрацювання англійської народної казки «Сорочаче гніздо» (читаємо вголос)

Аналіз змісту казки:

 — Чому птахи попросили навчити їх ліпити гніздо?

— Чи вдалося сороці навчити їх ліпити гніздо так само майстерно, як вона?

— Назвіть птахів, які хотіли навчитися робити гніздо. Розмістіть їх у тому порядку, у якому вони відлітали.

— Прочитайте опис гнізда дрозда. Із чим його порівнюють?

— Яке гніздо у сови? у горобця? у шпака?

— Прочитайте зачин казки. Які інші зачини казок вам відомі?

— Хто залишився останнім учнем сороки?

— Чому горлиці не вдалося досягти майстерності сороки?

— Як робила гніздо сорока?

— Що заприсяглася сорока?

Картинна галерея

Гра «Хто уважний?»

1) Чиє гніздо?

 Гніздо на зразок млинця.                                Шпак

 Гнізда із хворостинок, зроблені абияк.         Дрізд

 М’якенько вистелені гнізда.                           Горобець

2) Хто це сказав?

 • Тягни три трісочки, тягни три-и. 

 • Так он як воно робиться. 

 • Я вже знаю, як його робити. 

 • І я так зумію. 

— Дітки, чого вчить казка? Що засуджує?

— Прочитайте прислів’я. Яке з них передає основну думку казки?

Не питають, чи хутко, а питають, чи добре.

Поспішиш — людей насмішиш.

Добре того вчити, хто хоче вчитися.

Домашнє завдання:

•    Переглянути вдома прочитані раніше казки. Яка з них подібна до цієї? Чим саме?
•    Читати і переказувати казку «Сорочаче гніздо».
•    Дати відповіді на запитання рубрики "Перевір свої досягнення"( ст. 51)

Математика 
Українська мова

Працюємо у друкованих зошитах.

Перегляньте відео.

Робота у друкованих зошитах

ЯДС: 

1. Перегляньте відео

Захоплення і хобі

2. Опрацьовуємо ст. 52-53 у підручнику і сторінки у зошиті з відповідною темою.

П'ятниця 27 листопада

 

ЯДС

Тема: Які правила в сім'ї

1. Бесіда "Дружна родина"

-  Діти, які асоціації викликають у вас слова «родина» та «сім’я»? Яке значення у житті кожного з нас мають ці поняття? 

   Мир та порозуміння в родині є запорукою щасливого життя. Усі її члени мають бути рівноправними, поважати один одного та прислухатися до порад своїх рідних. Спробуйте пояснити якомога детальніше:

• Чому потрібно поважати і любити членів своєї сім’ї?
• Навіщо родичі турбуються про нас, намагаючись завжди допомагати?
• Чи потрібно радувати батьків та інших членів сім’ї? 
• Чи варто дітям просити винагороду за допомогу своїм батькам чи іншим родичам?
• Кількома словами опишіть, якою має бути ідеальна родина (наприклад, «велика», «щаслива», «весела», «дружня» тощо). 

2. Робота за підручником ст. 50-51

3. Працюємо у зошиті на відповідних сторінках

Математика

1. Перегляньте відео

Робота над новою темою

- Діти, ми розібрали складену задачу на знаходження суми ( скільки іграшок було разом)

2.Робота у зошиті: 

• каліграфічна хвилинка - запис круглих десятків від 10 до 100;
• записати задачу №3 - скорочений запис, розв'язання і відповідь;
• письмово №4 і 5

У понеділок на уроці будемо працювати у друкованих зошитах!

Домашнє завдання: №1 ст. 52

ДЯКУЮ ВСІМ ЗА СТАРАННІСТЬ!

Четвер 26 листопада

Читання

Тема: Казки народів Європи

ЧЕСЬКА НАРОДНА КАЗКА

«СОБАКИ, КОТИ ТА МИШІ»

Відкрий підручник на ст. 47

Прочитай заголовок казки

-         Що тобі відомо про цих тварин?

-         Які у них взаємини у реальному житті?

-         Чи можуть вони дружити між собою?

-         Де тобі це доводилося спостерігати?

Прочитай напівголосно казку «Собаки, коти та миші» у своєму темпі

Будь готовий до тестування

ТЕСТКонец формы

1)   За вірну службу собаки дістали грамоту, написану:  

на овечій шкірі;
на телячій шкірі

2)  Коти викрали грамоту і затягли її:  

до сараю;
до комори.

  3)  Грамоту у котів викрали:     

миші;
сусідські коти.

4)  З’їсти грамоту запропонувала:  

найсильніша миша;
найстарша миша.

5)  Собаки вимагали грамоту: 

від мишей;
від котів.

6)  Коти віддати грамоту: 

погодилися;
не погодилися.

Прочитай казку ще раз

Чи могло б прислів’я бути заголовком цього твору? 

«Зробиш добро - не кайся, вдієш лихо - начувайся»

Домашнє завдання: читати, переказувати казку, визначити головну думку.

Українська мова

Тема: Тверді і м'які приголосні. Позначаємо м'якість приголосних на письмі.

1. Перегляньте відео. Натисніть на надпис "класна робота" внизу.

Класна робота

 2. Яке слово тобі довелося записати відразу у дві колонки? (діяльність)

 3. У якому слові один приголосний звук позначається трьома буквами? (гедзь)

 4. Пригадайте правила переносу слів із м'яким знаком і буквосполученням ьо.

Домашнє завдання: вправа 5 ст. 82  Списати текст, замінивши звукові записи буквеними. Зверніть увагу, що у звукових записах немає великої букви. Ви у вправі зустрінете ім'я лисички. Тож у буквеному записі її ім'я, звичайно, пишеться з великої літери.

ЯДС

1. Опрацювати ст. 48-49 у підручнику

2. Перегляньте відео. 

Зимові свята в Україні

3. Робота у зошиті 

Середа 25 листопада

Читання

"Виноградaр і змiя" ( болгaрська нaродна кaзка) 

    Сьогодні ми з вами продовжуємо подорожувати країнами Європи. І завітаємо до невеличкої країни, але з виключно багатою природою, теплим і спокійним морем. Є там безліч мінеральних джерел з цілющими водами, пам’ятники культури і архітектури. Ми з вами знайомимося з сонячною Болгарією, її працелюбним народом, самобутніми казками.

     Прочитаймо назву казки. Хто такий виноградар? Людина, яка вирощує виноград.

1. Читаємо казку вголос.

2. Даємо відповіді на питання:

  — Назвіть головних героїв казки.

  —Де жила змія?

  —Що надумав зробити виноградар для змії?

  —Як він це зробив?

  —Як змія віддячила виноградареві?

  —Скільки часу дружили виноградар і змія?

  —Кому виноградар розповів про змію? Чому він це зробив?

  —Який злочин вчинив син? Про яку рису його характеру це свідчить?

  —Як змія покарала сина господаря?

  —Що запропонував господар змії після того, як минуло багато часу?

  —Чи погодилася на це змія? Прочитайте.  

  —Прочитайте речення, яке передає головну думку казки. Чи може воно бути прислів'ям?

3. Читаємо мовчки і переказуємо.

Домашнє завдання: ст. 45-47

Українська мова

Сьогодні на уроці ми продовжимо досліджувати роль букв, що позначають м'якість приголосних звуків. 

1. Записуємо число, класна робота і на каліграфічну хвилинку пишемо літери 

і я ю є ь

Що ви помітили? Так, саме ці літери позначають м'якість попередніх приголосних. 

2. Словниковий диктант

Зозуля, пень, людина, осіннє, рік, джміль.

Підкресліть букви, що пом'якшують попередні приголосні.

3. Вправа 3 ст. 80 ( письмово)

        Домашнє завдання: вправа 4 ст. 80

Математика

Ділимо складену задачу на просту ( ст. 51)

1. Задача 1. Прочитайте і з'ясуйте, яка це задача - проста чи складена. Прокоментуйте пошук розв'язання задачі.

Розгляньте, як на схемах ( трикутниках) виокремили прості задачі. Яким трикутником виділено на схемі аналізу першу просту задачу? (блакитним). Перекажіть першу просту задачу. Розв'яжіть її. 

Розкажіть другу просту задачу. Яким трикутником її виділено на схемі? ( рожевим). Розв'яжіть цю задачу.

Таким чином, складаємо план розв'язання задачі, який визначає порядок виконання дій.

Отже, на запитання першої простої задачі відповімо першою дією. На запитання другої простої задачі - другою дією.

1) 3+8=11(цв.) - всього

2) 11-4=7(цв.)

2. Робота в робочому зошиті.

• каліграфічна хвилинка - числа першого десятку ( від 1 до 10)
• № 2, 3

  Домашнє завдання: № 5 ст. 51 ( підр.)

Вівторок 24 листопада

 

Читання

Казки народів Європи. "Лисичка" і "Легкий хліб"

Прочитати, переказати, дати відповіді на питання с. 43-45

Домашнє завдання: ст. 43-45

Українська мова

Продовжуємо вивчати тверді і м'які приголосні звуки. Опрацювати вправу 2 с.79; прочитати пояснення і правило на с.80.

Зразок оформлення класної роботи

Домашнє завдання: ст. 52 (друк.зошит)

Математика

Шукаємо шляхи розв'язання складеної задачі ст. 50 

1. Перегляньте відео.

 

https://www.youtube.com/embed/0FFGxCOdum8

   

https://www.youtube.com/embed/EVXhyTxk6xE

 2. Робота в зошиті.

Домашнє завдання: №4 ст. 50 (підр.), ст. 45 ( друк. зошит)