Середа 24 лютого

Читання

Тема уроку. Любов Відута. Вірші

- Діти,  сьогодні ми познайомимося із ще однією сучасною поетесою.

Любов Відута – поетеса, письменниця. Народилася 9 березня 1970 року в місті Львові. З відзнакою закінчила Львівський технікум промислової автоматики, продовжила навчання у Державному університеті «Львівська політехніка».

Друкується в різних періодичних виданнях, а перша книжка – «Працьовита бджілка» (видавництво «Сполом») – вийшла у 2008 році. У наступному, 2009 році, побачила світ тематична збірка про вибір професій «Ким я буду? Ким я стану?»  У 2010 році побачила світ збірка дитячих віршів, загадок, скоромовок «Усміхнулось сонечко». З цих пір поетеса активно видає збірки творів для дітей.

1. Читання "бджілками" ст. 59-61 "У царстві лева"

Перед цим поміркуйте, яка тварина лев.

2. Відтворення прослуханого вірша, міркування над змістом.

-        Назвіть осіб персонажів казки.

-        Хто прийшов до лева?

-        Що запитала в нього?

-        Куди сів лев?

-        Що сказав лев дитині?

3. Робота над ілюстраціями. Співвідношення малюнків зі змістом прочитаного.

4. Самостійне читання віршів на ст. 62-63

-       Про що розповідає кожний вірш ?

Висновок: Читайте книжки, багато дізнавайтесь із цього невичерпного джерела народної мудрості.

Українська мова

Тема уроку. Досліджуємо речення.

1. Ознайомтеся із презентацією.

2. Каліграфічна хвилинка

3. Працюємо за підручником ст. 34-35:

• вправа 1 (письмово завдання 3)
• опрацьовуємо правило вгорі ст. 35
• вправи 2 і 3 усно

Математика

Урок закріплення вивченого матеріалу.

Працюємо за підручником на ст. 86

завдання 1 усно

каліграфічна хвилинка

задача 2 письмово

вирази 3 і 4 теж письмово

Домашнє завдання: ст. 14 (друкований зошит)

Вівторок 23 лютого

Читання

Тема уроку. Ірен Роздобудько. ДИКІ ОБРАЗИ ДИКОБРАЗА

Іре́н Роздобу́дько — українська журналістка, письменниця, поетеса.

Народилася 3 листопада 1962 року у Донецьку. Закінчила факультет журналістики Київського Національного Університету.  З 1988 року живе в Києві, де працювала в газеті "Родослав", редактором журналу "Сучасність", оглядачем на першому й третьому каналах Національної радіокомпанії, оглядачем у газеті "Всеукраїнські відомості", заступником головного редактора в журналі "Наталі", головним редактором у журналі "Караван історій. Україна" та журналістом у журналі "Академія". Авторка двох збірок поезій. Їй вдалося зіграти маленьку роль та спробувати себе як кіносценарист. Зараз письменниця працює викладачем - навчає молодих режисерів. А ще вона вишиває бісером картини та ілюструє книги. Ось що про себе говорить письменниця:

"Я народилася у Донецьку. Росла хуліганкою. Мої батьки три роки жили в Німеччині, а виховувала мене бабуся. Можливо, хтось, як і я, мав мотузку із ключем на шиї. Її мені одягала бабуся щоранку та просила, щоб я через дві години після уроків була вдома. Я не трималася хати. Прибігала, кидала портфель і з пацанами бігала по дворах. Пригадую, що у дворі за будинком була бібліотека, яка мене постійно манила до себе. Коли я забігала туди, то шаленіла від вигляду полиць із книгами. У моїй сім’ї не примушували читати. Але я ходила туди і брала книги...

1. Виразне читання оповідання "Дикі образи дикобраза"

2. Дайте відповіді на запитання:

- Де відбувалися казкові події?

- Про кого розповідається у казці?

- До кого звертався дикобраз?

- Як був одягнений дикобраз на початку казки, а як - у кінці?

- Які образи і від кого отримав дикобраз? Знайдіть у тексті речення, які підтверджують це.

- Чого вчить ця казка? На які важливі проблеми вказує? 

- Які б поради ви дали всім героям казки?

- Чи підходить прислів'я "Гостре словечко - ранить сердечко" до головної думки твору? Адже словом можна завдати іноді більшого болю, ніж руками. І саме після кожної образи у дикобраза від болю виростали голочки. І тепер саме голки довжиною до 30 см є захистом тварини від ворогів. 

Домашнє завдання: читати і переказувати казку, характеризувати героїв.

Українська мова

 Тема уроку. Закріплення знань про слова, що означають кількість предметів - числівники.

1. Каліграфічна хвилинка

2. Працюємо за підручником ст. 32-33

3. Письмово вправи 3-5, усно вправа 6

Домашнє завдання: ст. 34-36 (друк. зош.)

Математика

Перегляньте відеопояснення уроку (зверніть увагу - у презентації 3 слайди, тобто 3 частини відео, переклацуйте почергово)

П'ятниця 22 січня

 

ЯДС

1. Перегляньте презентацію.

2. Робота за підручником ст. 72 і у друкованому зошиті ст. 17 (завдання 2)

Нагадую про пам'ятку з охорони природи (на понеділок)!

Математика

Працюємо за відеоуроком

Додаємо і віднімаємо числа у межах 100 з переходом через розряд

Четвер 21 січня

 ЯДС

Тема уроку: Урок-дослідження "Що я можу зробити для охорони природи?"

- Діти, ми продовжуємо з вами говорити про надважливі речі. Дбати про навколишнє середовище - обов'язок всіх громадян. Охороняти природу - означає охороняти і любити свою Батьківщину.

1. Перегляд презентації.

Домашнє завдання:

• виконати завдання 1 на ст. 17 друкованого зошита;
• скласти пам'ятку на тему "Що я можу зробити для охорони природи?" (на листку А-4) 

Роботу приносимо у школу на перший урок ЯДС.

Читання

- Дітки, ми з вами приймаємо участь у природоохоронній акції "Допоможи птахам взимку". Дехто з вас вже надіслали мені фото біля своїх пташиних годівничок, але ще не всі, тому я сподіваюся, що до такої важливої справи долучаться всі учні нашого класу. 

Працюємо у підручнику Позакласне читання ст. 76.

1. Читаємо оповідання Анатолія Давидова "У зимовому лісі"

Це оповідання про школярів, яким лісник розповів, як треба піклуватися про лісових мешканців взимку.

Домашнє завдання: 

• Читати, переказувати, аналізувати оповідання "У зимовому лісі"; 
• Опрацювати завдання до теми: "Прийшла зима біловолоса" (ст. 79-81)

Українська мова

1. Працюємо за відеоуроком.

Визначаємо тематичні групи слів

Середа 20 січня

 

Українська мова

1. Переглядаємо і працюємо за відеоуроком.

Визначаємо тематичні групи слів

Домашнє завдання: вправа 1, 2 на ст. 4 (друк. зошит)

Читання

Тема уроку: Галина Демченко "Спасибі лісникові" (ст. 9)

1. Читаємо казку вголос. 

- Хто дійові особи казки?

- Коли відбувалися описані  події?

- Кому заздрила білочка?

- З яких речень ви дізналися, що зима того року була суворою? Зачитайте.  

2. Самостійне читання казки мовчки.

Прочитайте останнє речення. Чи всі погоджуються  з цим? Висловіться за змістом прочитаного.

 Я погоджуюся з цією думкою. Оскільки…

3. Переказування тексту.

Спробуємо переказати  казку. А допомогою буде у вас початок речення.

Нахвалявся мороз…

Білочка…

Вона подумала, що добре…

На узліссі білочка почула…

Лісник пробирався на…

Він розкладав біля дуба…

А в просторе дупло поклав...

4. Визначіть головну думку казки.

- Придумайте заголовок до казки.

- Запропонуйте, що потрібно зробити, щоб тваринам не було скрутно взимку. 

Математика

1. Працюємо за відеоуроком.

Додаємо і віднімаємо числа з переходом через розряд

Домашнє завдання: №217 ст. 60 (друк. зошит)

Вівторок 19 січня

 

Читання

-Діти, сьогодні попрацюємо у підручнику "Позакласне читання" на ст. 74-75. Це тема 10 "Прийшла зима біловолоса". Ви почитаєте віршики, які наразі є актуальними і для нашої зимової сніжної пори. Я впевнена, що ви всі по максимуму насолоджуєтесь зимовими розвагами, тож гарненько почитайте, як проводять цей час герої поезій. Не забувайте відповідати на запитання.

 Українська мова 

Працюємо у друкованому зошиті ст. 1-3 (частина 2) за відеопоясненням

Працюємо у друкованому зошиті

Домашнє завдання: списати вірш "Білі мухи" зі ст. 75 Позакласного читання

 Математика

1. Працюємо за відеоуроком.

Розв'язуємо складені задачі на знаходження третього доданка

Домашнє завдання: №216 і 218 ст. 60 (друк. зошит)

Понеділок 18 січня

 

- Діти, я вітаю вас із початком II семестру навчання у 2 класі. Відомо, що із гірки легше та швидше спускатися вниз, так само і час навчання, яке розпочнеться, промайне швидко і невимушено. Бо у 1 семестрі ми піднімалися вгору по сходинках знань, а тепер спускатимемося, ніби з гірки вниз, до кінця навчання у 2 класі. Але треба і надалі бути старанними та прикладати максимум зусиль для досягнення успіху. Я впевнена, що ви гарно відпочили, отримали багато новорічних подарунків, і хоча б трішки скучили за уроками. Тож в добру путь! Розпочинаємо! 

ЯДС

1. Перегляньте презентацію

2. Читаємо у підручнику ст. 70-71

3. Працюємо у друкованому зошиті.

Читання

1. Перегляньте презентацію

2. Читаємо у підручнику (2 частина) ст. 7. Відповідаємо на питання, переказуємо.

Українська мова

1. Працюємо за відеоуроком.

Визначаємо лексичне значення слова

Математика

1. Працюємо за відеоуроком.

Додаємо і віднімаємо числа з переходом через розряд у межах 100